O projeto “Escola de Aplicação 60 anos: histórias, memórias e parceria” é um modelo de projeto conhecido como “guarda-chuva”, ou seja, abarca não apenas um único projeto, mas vários outros projetos que serão apresentados em Planos Individuais de Trabalho previamente definidos pela equipe de História da EA/UFPA, bem como estará aberto para a comunidade escolar e para o público externo interessado em contribuir com a consecução do projeto, abrangendo, portanto, um campo em franco crescimento no campo da história que é a História Pública .
Dessa forma compete destacar que diversos podem ser os métodos utilizados dentre os quais destacamos, a priori, os métodos mais usualmente utilizados no campo da história, tais como a pesquisa em arquivos, a história oral, a catalogação de registros fotográficos, o diálogo com públicos diversos através da já citada história pública e os territórios abertos para a história a partir das múltiplas parcerias que poderão ser estabelecidas junto ao projeto.
A criação de uma aba no site institucional da Escola de Aplicação, por exemplo, dialoga diretamente com os questionamentos propostos por Bruno Leal de Carvalho8, quando elenca uma série de plataformas digitais onde qualquer pessoa pode produzir conteúdo, inclusive conteúdos sobre o passado. Para ele, a ausência do historiador nesses espaços acaba por levar, em diversos casos, a um questionamento sobre a sua autoridade diante daquilo que é produzido sobre o próprio passado.
Para os autores, a participação dos historiadores profissionais no meio digital ainda é tímida, ao que “no mundo analógico” o historiador era uma voz hegemônica ou a grande autoridade na produção de discursos sobre o passado, ainda segundo eles, no “mundo digital” esta autoridade está fragmentada e existem, nesse meio, muitas vozes “autorizadas” a produzir discurso, inclusive sobre o passado, o que é um risco9.
No que se refere a realização das 60 entrevistas que serão disponibilizadas nesse site, compete destacar não somente a metodologia da pesquisa em história oral, mundialmente conhecida e balizada em manuais como os de Verena Alberti nos clássicos Manual de História Oral10 e Ouvir contar: textos em história11, mas, também, nos atuais estudos de Ricardo Santhiago e Valéria Barbosa de Magalhães História oral em sala de aula12, quando destacam que apesar dos avanços no campo e do seu imenso potencial pedagógico, os produtos oriundos da história oral ainda são pouco utilizadas em sala de aula.
Para Ricardo Santhiago e Valéria Barbosa de Magalhães, a história oral vai ao encontro de seu tempo e como instrumento educativo relativamente novo, pode se alinhar às muitas demandas, oferecendo um sopro de ar fresco em meio a discussões sobre melhores formas de ensinar e aprender. Ainda, segundo eles, esse método dá ênfase ao papel do professor, ou as potencialidades do aluno, sobre ferramentas alternativas de ensino que se pode recorrer, sobre a necessidade de uma aproximação maior entre o conteúdo escolar e a vida do estudante13.
No que compete a organização de um acervo fotográfico digital seguiremos a linha da História Pública sobre a organização desses tipos de acervo e buscaremos integrar páginas de perfis públicos como o “Reencontro NPI”14 que integra uma rede de cerca de 1700 participantes no Instagram e disponibiliza mais de 1000 fotografias ex-alunos, atividades, palestras, eventos e temas diversos. A parceria com o perfil Reencontro NPI já foi firmada e será um importante canal de contato com ex-alunos que poderão vir a participar de etapas do projeto.
A organização do e-Book digital e organização do evento ficarão por conta da coordenação do projeto, equipe de História da EA/UFPA em parceria com a Direção Geral e COPEX, os quais viabilizarão os meios necessários para o cumprimento dessa etapa do projeto entre os anos de 2022 e 2023.